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初中語文課文把心臟帶回祖國(guó)預(yù)習(xí)教案

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  把心臟帶回祖國(guó)這篇文章是初中語文的一篇課文,那么這篇課文主要講述了什么內(nèi)容?同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中語文課文把心臟帶回祖國(guó)預(yù)習(xí)教案,希望對(duì)您有幫助。

  初中語文課文把心臟帶回祖國(guó)預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入:

  1、今天,我們一起穿越歷史的長(zhǎng)河,去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷,去聆聽最壯美的旋律。

  2、讀課題,自由談?wù)劯惺?提問。

  (我不在祖國(guó),但十分思念、熱愛祖國(guó),不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)呢?我是誰?怎么會(huì)離開祖國(guó)的?為什么要離開?在什么情況下說這話的?)

  二、自讀課文:

  1、畫出生字,邊認(rèn)字邊讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、再讀課文,劃出不理解的字詞,借助字典并聯(lián)系上下文理解意思,提出不理解的問題。

  三、讀后交流:

  可能提出的問題:

  1、為什么埃斯內(nèi)爾會(huì)以泥土作為禮物送給肖邦?

  2、面對(duì)盛在金杯里的泥土,肖邦為何會(huì)流下激動(dòng)的淚水?

  3、肖邦那么愛祖國(guó),可他為何不留下來反抗?

  ……

  檢查詞語:指名讀生字,找出生字所在的詞以及新詞。說說對(duì)詞語的理解。齊讀詞語。

  深淵 肖邦 消逝 概念 蠟燭 疾馳 特殊 勉勵(lì) 抗?fàn)帯∷奶幈疾ā”瘧嵱^ 與世長(zhǎng)辭 霧靄 催人奮起 盛[chéng]滿

  絕:停止?!  ∞o:辭別,離開?!  〈撸航腥粟s快行動(dòng)。

  霧靄:霧氣?! 浟糁H:病重快要死的時(shí)候。

  四、分段。

  根據(jù)讀了課題后的提問,給課文分段,說說段意。

  一(1):寫波蘭被列強(qiáng)瓜分,肖邦被迫離開祖國(guó)。

  二(2):寫肖邦帶著祖國(guó)的泥土,告別親人。

  三(3-4):寫肖邦日夜思念祖國(guó),忘我地進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

  四(5-6):寫肖邦彌留之際請(qǐng)求把他的心臟帶回祖國(guó)。

  五、精讀指導(dǎo)。

  1、學(xué)生各自再讀課文,嘗試自己解決這些問題。(要求學(xué)生邊讀邊批注。)

  2、檢查:a、我是誰?你怎么知道的?

  b、你從第一段中,還知道了什么?

  理解:

  瓜分:像切瓜一樣地分割。

  深淵:很深的水。文中比喻波蘭人民遭受了苦難很深。

  重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品讀最后一句,注意重點(diǎn)詞滿懷悲痛、不得不的含義?為什么離開自己的祖國(guó)?

  (正當(dāng)這個(gè)富有才華的音樂家為祖國(guó)和人民施展他的才能時(shí),他卻--不得不離開自己的祖國(guó),該是多么--悲憤!)

  朗讀這一節(jié)。(體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。)朗讀時(shí)要求語調(diào)低沉、激憤,語速稍緩,重讀不得不。

  范讀、練讀、指名讀、齊讀。

  六、學(xué)習(xí)生字。

  老師范寫生字。

  學(xué)生鋼筆描紅。

  七、作業(yè)

  抄寫生字新詞。

  有感情地朗讀課文第一段。

  初中語文課文把心臟帶回祖國(guó)預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1、你從第一段中知道了什么?

  (肖邦不得不離開祖國(guó)--波蘭。)

  2、感情地朗讀課文第一段。

  過渡:那不得不離開的場(chǎng)面是怎么樣的?一定令人難忘吧!

  二、學(xué)習(xí)第二段。

  1、自讀。想:這一段中寫了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景?

  2、交流:詠唱送別曲;老師的叮囑;贈(zèng)送銀杯。

  3、學(xué)生再讀這三個(gè)場(chǎng)景,看看哪兒特別感動(dòng)你,為什么?

  4、交流:

  a.埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們?cè)谛ぐ顟阎鄾龆直瘧嵉男那殡x開首都華沙時(shí)來為他送行,而且老師特地為他譜寫了送別曲--《你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。(想像師生詠唱送別曲時(shí),是怎樣的神情?)

  指名讀有關(guān)語句,體會(huì)深厚的師生情。

  b.埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手,他說的話……無論……都不要……啊?想像他當(dāng)時(shí)的激動(dòng)神情,指名、集體讀。

  C.出示:埃斯內(nèi)爾又捧過……請(qǐng)收下吧!

  埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為特殊禮物送給肖邦?

  (結(jié)合老師前面說的話思考)(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國(guó)和處在水深火熱中的人民)

  朗讀體會(huì)埃斯內(nèi)爾的深情。

  5、此時(shí)的肖邦怎么能不激動(dòng)呢?指名讀有關(guān)語句。抓住:鄭重地、回首、望了望,理解肖邦對(duì)祖國(guó)的牽掛與難舍之情。

  6、朗讀全段體會(huì)師生間真摯深厚的情感。

  7、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(告別親友離華沙  師生詠唱送別曲時(shí)  老師叮囑、送禮物  肖邦接杯登車去)

  8、練背。檢查。

  三、學(xué)習(xí)第三段。

  1.自讀:肖邦在國(guó)外是如何表達(dá)自己的愛國(guó)行動(dòng)的?

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)肖邦用深愛的音樂表達(dá)內(nèi)心的抗?fàn)帯?/p>

  朗讀有關(guān)句子,從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么?

  (熾熱的愛國(guó)情感,身在國(guó)外,心系祖國(guó))

  2.默讀第4自然段,想這段寫了什么?

  a.交流:肖邦忘我地工作。你從哪兒看出來?

  (全部?jī)A注、工作工作再工作、徹夜地、沒有了時(shí)間的概念)

  b.朗讀體會(huì)他的這種精神。

  c.他為什么要這么做?引讀這一節(jié)第一、二句。所以,引讀最后一句。

  d.看插圖小結(jié):他就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作、再工作思鄉(xiāng)情,亡國(guó)恨,隨著琴聲從他的作品里流淌出來。因此,這個(gè)時(shí)候,肖幫無論在鋼琴的演奏還是在音樂創(chuàng)作方面,都取得了驚人的成就。他就是這樣將一腔熱血化成音符,忘我地進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

  四、作業(yè)

  有感情地朗讀課文一至三段。

  背誦第二段


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