總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的養(yǎng)成教育活動總結，希望能夠幫助到大家。

養(yǎng)成教育活動總結1

良好的習慣是人一生的財富，作為班主任更應在中學這一習慣形成的關鍵期抓好學生的行為規(guī)范。自開學初到現(xiàn)在學校進行了為期一個多月的養(yǎng)成教育活動。在本次活動中，我比較重視對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打實基礎，取得了一定的實踐效果。

一、建立有效的制度規(guī)范

良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓練才能形成。在開學初的軍訓期間，即對學生組織學習了《中學生日常行為規(guī)范》、《白山外國語學校學生課堂行為準則》等規(guī)章制度，使學生明確該做什么，不該做什么，以及怎么做。之后，根據(jù)本班的情況建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度。我班在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有:

1、值日制度:班上設立了常務干部。其職責檢查每天的清潔衛(wèi)生，關注學生的課間活動及日常行為規(guī)范，處理突發(fā)事件。發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、糾正或及時報告。從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

2、考核、評比制度:為了有效地規(guī)范學生行為，開學初利用班會制訂了詳細的考核細則，每人都要學懂。因為每人都要按細則去約束自己，去規(guī)范自己的行為。其次要求4個小組長認真做好每天各項的檢查、記錄。平時學生在哪個項目里做得優(yōu)秀就加分，相反則扣分，把行為規(guī)范當作一面鏡子，做到一周一小結，一月一評比。這樣，把學生平時的個人行為表現(xiàn)記錄與期末評先結合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能比較自學地遵守規(guī)范。

二、開展及時的班會活動

為了加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，，使學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣，，積極組織開展了“行為習慣養(yǎng)成教育”主題班會活動。通過班會的主題內容，組織形式，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成和教育，通過班會的形式、內容，使學生進一步明確在校園、在家庭、在社會什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。

三、嚴格規(guī)范學生的行為習慣

對學生行為規(guī)范教育的重點放在各方面的行為習慣上，如嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生及時進行教育。利用每天的早讀或自習進行坐姿訓練等。

四、身先士卒，示范引路

與學生朝夕相處的班主任，往往在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。為了讓班里同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起。我在每次進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，扔到垃圾箱。幾次以后，學生似乎所觸動，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙屑了。

總之，在各個學生的共同努力和配合下，在學生的行為習慣方面取得了一定的成效。學生們清楚的知道良好行為習慣對學生今后的自身發(fā)展非常重要。

但在這方面的工作中還是存在一定的問題的，有相當一部分學生的行為習慣還需要規(guī)范。另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結合，這將是我今后努力的方向。

養(yǎng)成教育活動總結2

根據(jù)蓬教發(fā)〔20xx〕8號文件精神，為提高我校中小學生文明禮儀素養(yǎng)，促進中小學生基礎性優(yōu)向發(fā)展，我校在3月開展了“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”主題教育活動，現(xiàn)將工作總結如下：

一、提高認識，加強領導

學校成立了“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”工作小組，由校長任組長，分管領導為副組長，全體班主任為成員。具體由團支部和少先隊負責組織活動。

二、活動目的

本次主題教育活動的目的，是讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求；讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則；讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

三、活動形式

我校認真組織學習了教育部頻發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》。對不同年級學生提出了不同要求，為中小學文明禮儀教育指明了方向。學校認真組織了班主任學習《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學校充分運用了升旗儀式、團會、隊會、班會、板報等形式，加大了宣傳，營造了氛圍，推動活動深入地開展。特別是要求學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，并對學生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學生進行文明禮儀教育。學校廣播站對校園內出現(xiàn)的好人好事進行了表揚，對一些不文明的現(xiàn)象提出了批評指正。

學校還充分運用了典型人物的引領作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模范人物”學習活動。學校團委、少先隊還成立了“文明禮儀監(jiān)察崗”，監(jiān)督、糾正青少年的不文明行為。班主任更是隨時加強對學生的教育和管理，細化要求和措施，著重培養(yǎng)學生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣。

四、活動結果

經(jīng)過一個月的文明禮儀教育，我校學生在文明禮儀方面表現(xiàn)有了很大進步，在校園里常常會見到同學們禮貌待人的一面，再也見不到

學生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學生在學校的表現(xiàn)看，我們敢自信的說：“我校學生很有禮貌，也很文明”。

總之，學生的文明禮儀教育是很復雜的，關系到家庭、社會多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動，我校學生的表現(xiàn)是芝麻開花節(jié)節(jié)高。無論是班風，還是學風都比以前有了很大的轉變。不交作業(yè)的學生人數(shù)少了，班級學風比以前濃了，學生也很有自信心。雖說收獲很大，但中小學生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的。

養(yǎng)成教育活動總結3

良好的行為習慣將使人受益終生。古希臘偉大的教育家亞里士多德說：“播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種品格，播種一種品格，收獲一種命運?！边@充分闡釋了一個人良好行為習慣養(yǎng)成的重要性。國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展決定》第十八條指出：“小學從行為習慣入手扎實推動素質教育?！庇變航逃鳛榻逃挠袡C組成部分，是基礎教育的啟蒙基礎階段，更應該注意幼兒行為習慣的養(yǎng)成教育。作為一名幼教工作者，我更是深感在幼兒時期養(yǎng)成良好行為習慣的重要性與迫切性。幼兒時期是人生的起步階段，是各種行為習慣的養(yǎng)成階段，也是孩子良好行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期。不過當今很多孩子，他們生活在四二一特殊結構的家庭中，過著衣來伸手、飯來張口的日子，逐步養(yǎng)成為以自我為中心、依賴、驕橫、霸道、不禮貌等不良習慣。如何改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，就成為當今幼教工作者首先要思考和實踐的焦點問題，也是《幼兒園工作規(guī)程》所界定的保育和教育的主要目標之一。著名的教育家陶行知先生說：“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須多方面配合，并貫徹落實在幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)，家長、教師要嚴格要求，反復抓，抓反復，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。那么，幼兒園的老師又應該如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣呢？我從教以來，在長期的細心觀察、認真分析、交流探討的基礎上，力圖以不同途徑、不同方法，知行合一地實行幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育。

一、營造氛圍，以情愛動人，培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌的語言習慣。

教育孩子學會禮貌用語是小班幼兒的發(fā)展目標，針對這個目標要求，我們在接待孩子入園及離園時，都以微笑服務的方式，親切、主動與孩子、家長問好、說再見。在這種寬松愉悅、溫馨文明的氛圍感染中，再內向、再不善打招呼的孩子也會深受感染，受到潛移默化的影響，慢慢地學會主動、禮貌地與老師、同伴問好、道別。擁抱，能夠打開孩子的心扉。我班陳佳妮小朋友入園都半個學期了，還不肯開口和老師、同伴問好，每天入園總是用她那會說話的大眼睛看著值班老師。剛開始，我僅僅主動地和她打招呼：“佳妮小朋友，早上好！”好幾天，任憑我和她媽媽怎么鼓勵，她就是不回應，這種現(xiàn)象在幼兒園還是比較少見的。于是，我特別留意了她每天早上入園后的表現(xiàn)。通過幾天觀察，我發(fā)現(xiàn)佳妮小朋友每天從入園到融入活動，都必須有一個較長時間的情緒緩解過程。針對佳妮小朋友的性格特點，我改變以往的常規(guī)做法。每次我值班，看到佳妮媽媽的摩托車一停下，我就微笑地去迎接她、擁抱她，讓她感受到媽媽般的肌膚之親和親切之情，緩解她緊張的心理情緒之后再向她問好。功夫不負有心人，逐步地，佳妮小朋友開口了，一階段后，她竟能微笑著主動向老師同伴問好了。

愛，需要用心傳遞。我班張源斌小朋友是一個客家人，剛入園時，也是從不開口向老師問好，不和小朋友交流。家訪之后才知道：原來他只會說客家話，雖能聽得懂我們說的話，但不能和我們實行對話。了解根源之后，每天入園，我總是主動先向他問好，并拉著他的手，請他看著我說話的口型，教他跟我學說：老師，早上好?！霸趫@一日”活動環(huán)節(jié)，我特別注重他，鼓勵四周的同伴主動和他交往；我還不時找機會與其說話，通過看著老師的眼睛說話、與老師頭碰頭說話、指著老師的鼻子說話等語言游戲，引導他慢慢學會說：請、謝謝、對不起、沒關系、老師好、老師再見等禮貌用語。

二、創(chuàng)設情境，量體裁衣，增強幼兒良好品德的行為養(yǎng)成。

幼兒良好的行為習慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，這要求我們做個教育的有心人，善于觀察班級每個幼兒的行為表現(xiàn)，針對幼兒的不良表現(xiàn)，創(chuàng)設相對應的活動實行教育。班上有一部分孩子自私、霸道、不懂得謙讓。我先借助故事《孔融讓梨》、兒歌《小熊過橋》、歌表演《分果果》等活動，讓孩子在活動中深受感染、啟發(fā)，潛移默化，培養(yǎng)他們團結互助、協(xié)調合作的精神；接著，我利用“三八”婦女節(jié)、“教師節(jié)”等節(jié)日播放媽媽、老師為小朋友服務的情景錄像，再現(xiàn)各崗位勞動者辛勤工作的場景。通過觀看、交流、講述，抓住各種教育契機，培養(yǎng)幼兒尊重老師、尊敬長輩、關心他人、懂得感恩的良好品行。我還不失時機地為孩子創(chuàng)設豐富多彩的游戲活動。如：角色游戲《小兔乖乖》、《三只小豬蓋房子》、《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒在故事角色表演中，學會分清好壞、辨別是非，養(yǎng)成勤快、熱愛勞動的好習慣；創(chuàng)設區(qū)域活動：“愛心醫(yī)院”、“菜市場”、“小商店”等，引導幼兒在角色交往中學習禮貌用語、學會關心協(xié)助別人、主動為他人服務，逐漸讓他們有條理地歸類收拾玩具、愛惜游戲材料

三、一日常規(guī)，合理有序，培養(yǎng)幼兒獨立自理的生活習慣。

幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成必須有一個循序漸進、循環(huán)往復、持續(xù)深化的積累和滲透的培養(yǎng)過程。美國進步主義教育家杜威指出：教育即生活、教育即生長、教育即生活經(jīng)驗的重組和改造?！队變簣@工作規(guī)程》第二十三條指出：幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理水平?？梢娪變旱纳詈徒逃顒用芮邢噙B，幼兒教師應注重在幼兒一日活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。所以，我根據(jù)幼兒的年齡特點和成長規(guī)律，結合幼兒在園一日作息制度，立足本班幼兒的實際發(fā)展水平，特制定班級常規(guī)要求細則，使我班幼兒的一日生活常規(guī)都能得到有的放矢的實施?，F(xiàn)附幼兒園大班班級常規(guī)要求細則表如下。

四、家校合一，家園共育，以正能量引導幼兒形成良好的行為品行。

幼兒教育是一個系統(tǒng)工程，只有家園配合，才能促動幼兒健康、和諧地成長。《幼兒園工作規(guī)程》第四十八條：幼兒園應主動與幼兒家庭配合，協(xié)助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。

父母是孩子的啟蒙老師。家庭的溫馨環(huán)境、家長的民主態(tài)度及教養(yǎng)方式都直接影響孩子的行為習慣。教師要善于挖掘每個家庭有效的教育資源，積極主動地爭取家長配合，共創(chuàng)家園共育的良好局面。每學期我都會通過家長會、家訪、家長開放日、家教宣傳欄等形式，積極宣傳科學育兒知識，引領家長配合學校做到以下要求：

1.請家長銘記：父母的一言一行、一舉一動都會成為孩子效仿的對象。身為父母，應以正面的形象、良好的榜樣表現(xiàn)給孩子，應成為孩子正面示范的一面鏡子。

2.對孩子的教育要做到：愛則有度，教則有法，不溺愛，不遷就，不包辦；適時放手，準確引導，才能培養(yǎng)出獨立自主、健康向上的孩子。

總來說之，幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育是很重要的，它是一個任重而道遠的艱巨工程，只有在家庭、幼兒園共同努力教育、堅持不懈、反復強化中，才能使幼兒的良好行為習慣為他們今后美好的人生奠基。作為一名幼兒教育工作者，我會不惜遺余力地致力于幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育，為幼兒的成長道路鋪上第一塊“金磚”。

養(yǎng)成教育活動總結4

“文明行為習慣養(yǎng)成教育”活動總結為了認真貫徹《國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，積極落實“德育為首、五育并舉，以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，切實加強和改進我校學生思想品德教育工作，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為習慣，增強學生的是非觀念、文明意識，大力倡導和諧、文明校園新風。我校開展了“文明行為習慣養(yǎng)成教育活動”，現(xiàn)將本次活動總結如下：

一、活動主題：

積極培養(yǎng)學生的四種意識和四種習慣（道德意識、文明意識、紀律意識、榮辱意識；生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣）努力引導學生“勤奮學習、快樂學習、全面發(fā)展”。抓培養(yǎng)。重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育。

二、活動時間：這次教育活動從20xx年9月7日開始至11月30日，共分四個階段進行。

三、活動安排：

第一階段：（9月7日－9月14日）為調研、制定方案、宣傳動員階段。

①各年級、班級要認真進行調查研究，全面了解學生日常行為規(guī)范方面的不良表現(xiàn)，總結班級在學生文明行為習慣養(yǎng)成教育中的經(jīng)驗和不足，認真分析，查找原因，擬定教育措施，制定教育活動方案，②各班要組織一次專題班會，要發(fā)揮班級黑板報、學生手抄報宣傳功能，積極搞好宣傳教育工作，要使全體學生明確活動的意義、內容及要求，增強學生的責任感，激發(fā)學生的參與意識。

第二階段：（9月15日－9月30日）為教育學習，對照檢查，開展評議階段。

這一階段各班級要利用班（團）會課，自習時間或課外活動時間組織學生全面學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則、日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，要組織學生對照各項制度和要求，結合班主任的講解和分析，查找自習的不足和問題，廣泛開展批評和自我批評，要對照提出的問題和不足開展評議活動，評議要求（自評、同學互評、教師點評）相結合，要努力幫助學生明辨是非、美丑、善惡，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、養(yǎng)成良好的行為習慣。

第三階段：（5月3日－5月30日）為開展教育活動，整改提高階段。

1、開展教育活動力求做到四個結合：①要與榮辱觀教育相結合，把“八榮八恥”的內容分解落實到各項活動中去，讓學生從身邊事、日常事、小事做起，革除陋習。②要與文明禮儀教育相結合，把文明禮儀宣傳教育活動作為重中之重來抓，通過創(chuàng)造性的開展實踐活動，彰顯實踐育人的功能和作用，要從社會禮儀，生活禮儀、校園禮儀三個方面開展活動。③要與社會實踐活動相結合，組織學生到街道、社區(qū)，名勝古跡、英雄紀念碑、綠化責任區(qū)、衛(wèi)生三包區(qū)等德育基地參加社會實踐活動。④要與弘揚和培育民族精神教育相結合，要開展班隊活動，上好“形勢教育”課，提高學生愛國主義情感和民族自豪感。

2、抓好整改提高工作。①要開展個人文明、衛(wèi)生行為習慣，個人儀容儀表大檢查活動。②加強對上網(wǎng)學生及參與賭博學生、抽煙學生的檢查打擊力度，抓好學生基礎文明和基礎道德規(guī)范的培養(yǎng)，從“學會做人”上下功夫。③根據(jù)需要召開家長座談會、校友座談會等，要采取平等交流的形式，努力使學生的德育工作形成家校合力。④班級要組織一次“講文明、改陋習，爭當好學生”或“文明從我做起”為主題的班會或演講賽。

第四階段：（11月2日－11月9日）為樹立典型，表彰提高，總結經(jīng)驗階段。各班級要在這一階段認真分析總結，查找工作中的不足，總結成功經(jīng)驗，積極推廣教育活動中的有效方法，表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進個人和事跡，提高活動的針對性和實效性。

四、活動中注意：

1、統(tǒng)一思想，加強領導。學校成立了領導小組加強教育活動的領導，各班級要按照學校安排認真學習教育活動實施方案，統(tǒng)一思想，提高認識，要認真落實方案，保證了教育活動不走過場。

2、創(chuàng)新載體，提高實效。各班級在開展教育活動時，根據(jù)實際既做好了常規(guī)工作，又使創(chuàng)新教育有了活動的載體，務求實效，使教育活動做到了學生喜歡，家長高興，學校滿意。

3、持之以恒，落實長效。各班級要總結活動中的經(jīng)驗，持之以恒落實教育活動中的做法和有效載體，改進工作方法，提高工作效率，落實學生文明行為習慣養(yǎng)成教育長效機制。

4、發(fā)揮表率和帶頭作用。本次活動充分發(fā)揮了學生干部，優(yōu)秀學生、三好學生的表率作用。

5、少先隊做好了這次教育活動的全程檢查工作，學校把檢查結果納入班級及班主任考核之中考評。

養(yǎng)成教育活動總結5

有人說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么，往簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣，良好的行為習慣主要在學校中養(yǎng)成"?！贝蠹叶贾溃昧晳T使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。9月是我校習慣養(yǎng)成教育規(guī)范月，在學校的精心組織下，我們充分利用整個九月的時間廣泛開展了“養(yǎng)成習慣教育月”的活動?，F(xiàn)將活動情況總結如下：

一、活動內容

為使“習慣養(yǎng)成教育月”能夠順利地開展，并能收到良好的效果。首先我們制定了“習慣養(yǎng)成教育月”活動計劃，整個活動分四周由四方面內容組成：課間不追趕打鬧；放學路隊整齊有序；文明就餐；規(guī)范做操，從我做起（早操和眼操）。活動由少先隊負責開展實施。

其次，進行廣泛地宣傳發(fā)動。充分運用每周星期一的升旗儀式時間，根據(jù)每周的養(yǎng)成教育內容，向全校學生發(fā)出倡議，使其明白本周的養(yǎng)成教育內容，并讓大家積極參加到活動中來。在活動開展過程中，我們對表現(xiàn)突出的同學進行表揚，充分利用校廣播、主題班會、黑板報等進行宣傳，把這次活動的指導思想、活動原則、活動主題、活動方法步驟等宣傳到班、宣傳到人，真正使“養(yǎng)成習慣教育月”的活動在全校學生的思想上引起高度重視，并充分認識到其重要性。

第三，活動實施。為使本次活動能夠真正落到實處，使西麓小學的養(yǎng)成教育更好地發(fā)展下去，我們決定不走形式，不唱高調，腳踏實地，認認真真地開展好每一步。因此，少先隊詳細制定了活動實施階段各周具體活動內容。

1．9月3日－9月14日，本周是教育重點是課間不追趕打鬧。在升旗儀式上，提出了檢查要求，并圍繞如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和九月份的節(jié)日出一期黑板報，同時加大了紅領巾值日崗哨的檢查力度，課間安排值日生定點定時檢查，發(fā)現(xiàn)有追逐打鬧等不良課間行為的及時制止并扣分。

2．9月17日－9月21日，本周教育重點是放學路隊整齊有序。我們在這一周的周一就組織全校師生在開展升國旗儀式時，重點進行了以“把隊排好，把路走好”為主題的國旗下講話。其次，要求全校6個班主任對學生強化教育，每天的行政值日也將對這方面進行檢查并公布最好的路隊。

3．9月24日9月28日，本周教育重點是規(guī)范做操，從我做起（早操和眼操）。在周一的集體晨會上，指出了學生目前做廣播操和眼操中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象及危害，讓學生知道了兩操的重要性，明確了兩操的具體要求。每天的紅領巾值日崗哨也加強這方面的檢查力度。

二、存在的問題

1.各班養(yǎng)成教育活動開展的不平衡。通過檢查，發(fā)現(xiàn)少數(shù)班級學生對養(yǎng)成教育活動的目的及內容認識模糊，缺乏是非判斷能力，自主管理能力比較差。

2.少數(shù)班級班主任本次養(yǎng)成教育活動開展認識不到位，不夠重視，行動遲緩，存在一種無所謂的態(tài)度。

三、幾點要求

1.養(yǎng)成教育是一項長期的系統(tǒng)工程，要把養(yǎng)成教育活動作為學校教育教學工作重要內容，常抓不懈。

2.各班要理清工作思路，對在養(yǎng)成教育活動中存在的突出問題，繼續(xù)整改。

自我們通過開展“習慣養(yǎng)成教育規(guī)范月”的活動，學生的精神面貌、學校的校容校貌有了很大的改觀，這是一個良好的開端，為學校今后各項活動的開展打下了良好的基礎，也為學生學習成績的提高打下了良好的基礎。在今后的工作中，學校將每學期的第一個月定為養(yǎng)成教育活動月。希望各班主任要明確學校的工作方向，為我校的發(fā)展錦上添花。

養(yǎng)成教育活動總結6

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格。南城陽光六小一貫堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，在不斷完善學生日常學習與生活的準則基礎上，以教育為先導，以制度為保障，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，新學期便以抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育為突破口，在開學二周的時間里扎實開展了學生行為習慣強化訓練專項行動，不僅培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和文明行為習慣，更切實提高了我校學生的文明水平，學生行為習慣養(yǎng)成教育在較短時間內取得了較大的成效。

構建全員德育氛圍

齊力抓好養(yǎng)成教育

帶著春意的寒峭，沐著美麗的晨光，我們如期開學。二周時間里，梁惠興校長在校園內外親自抓，張茗副校長在校園里各個角落具體抓，德育處少先隊齊心共同抓，班主任和科任教師配合德育處大力抓，領導小組成員以身作則，帶好班主任隊伍，同時不忘加強學校骨干隊伍建設，每天不定時檢查各年級各班級的學生行為規(guī)范強化訓練程度。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作新作風。

加強教師規(guī)范引領作用

配合行為習慣強化周行動

在20xx年師德專題教育的基礎上，新的一年學校德育處面向全校教職工開展“思想鑄魂、強化師德根基”的師德培訓目標，以“三品工程、鑄魂育人”為抓手，夯實師德師風常態(tài)，促進學校新藍圖不斷前行。在這一思想的指引下，我校教師每日堅持強化訓練學生良好的課內聽課習慣、下課排隊習慣以及文明禮儀習慣，促使學生養(yǎng)成了科學的學習方法，提高了學習效率，進一步促進了學生文化素質的提高，并逐步養(yǎng)成了尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質。

全體教師在校期間，都能做到按時到崗值勤，午晚放學時間段堅持親自帶領學生到達校車接送點和相應的接送站，保證學生在何處都能做到安靜有序，隊列整齊。無論從課堂到課后，還從校內到校外，都給學生樹立了良好的行為示范榜樣，也讓“入校即靜”這一具體要求真正落到了實處。

校園安靜有序

重現(xiàn)盎然生機

在德育處此舉行動的影響下，校園內外有了很大的改觀。學生來到學校大門外，都能自覺按一列縱隊依次排開，等候入校。中午和下午放學后，各班都能在班主任帶領下以2列縱隊有序來到架空層，安靜有序、隊列整齊地依次前往校車點和接送站。在校門口等侯家長的同學也能以班級為單位自覺按一列縱隊間隔1米依次排開，在整個放學過程中全體同學都能做到文明有禮、秩序井然。

小助手們勤站崗

示范班級美名揚

學校德育處在原有6年級小助手基礎上，又從5年級選拔一批優(yōu)秀學生干部作為梯隊培養(yǎng)。德育處在選好才用好才的同時，定期召開小助手培訓會，提高她們的工作水平和能力，讓他們在大膽的實踐中增長見識和膽識，增強工作的自覺性和主動性，特別在午晚放學、課間及大課間時間段充分調配好小助手進行檢查，助力陽光六小有序發(fā)展。

開學兩周的時間里，每天都能在校園的各個角落見到她們忙碌的身影。等校車的隊伍中有同學在追逐奔跑，接送站隊伍中有人大聲說話，她們都會立即過去輕聲提醒同學們。為了讓校園更加安靜有序，她們寧愿犧牲自己的學習和休息時間，協(xié)助學校做好檢查工作，在樓梯旁、校門口、教室外，都留下了她們匆匆的腳步，在她們每日盡職盡責的提醒和督促下，我校學生的文明素養(yǎng)得到了極大的提升。

學生行為習慣規(guī)范是一個需要反復抓，抓反復的長期過程。為了更有效地開展學生行為習慣規(guī)范強化專項行動，提高全校師生強化訓練的積極性，充分發(fā)揮激活班級的原則，德育處結合各班行為習慣強化實際情況及最終得分結果，從全校45個班級中擇優(yōu)評選出了13個行為習慣強化訓練示范班級，對于示范班級來說這是一份榮譽與責任，對其他班級而言這是一份希望與鞭策，此項活動開展的意義在于能夠逐漸幫助全校學生養(yǎng)成良好的各項行為習慣，形成對社會主義核心價值觀的正確認知，同時增強遵規(guī)守紀的主人翁意識。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。南城陽光六小在全體師生的共同努力和配合下，開學短短二周的時間，學生的行為習慣養(yǎng)成教育便已初見成效。孩子們各項行為習慣規(guī)范的養(yǎng)成，校園變得更加文明雅致，每一位六小人的無私付出都值得被肯定。趁著行為習慣強化訓練周行動的東風徹底轉變，南城陽光第六小學正力爭構建更加文明有序的校園氛圍。這是一項長期艱巨的工作，貴在堅持，持之以恒，但我們有信心能夠做得更好。行為習慣養(yǎng)成季，我們一起向未來！

養(yǎng)成教育活動總結7

為了進一步加強學生文明行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，不斷優(yōu)化校風、強化校紀，營造良好的文明氛圍。按照學校總體安排，以進一步加強思想道德建設，全面提高青少年的基礎文明素質為目標，促動學生的自我發(fā)展，我校在3月份——“行為規(guī)范養(yǎng)成月”有計劃扎扎實實地開展了一系列活動，現(xiàn)將活動月工作總結如下：

一、組織學生集體學習規(guī)范知識。

在校會課上，組織學生認真學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。進一步修改和完善《溫家房子小學學生一日常規(guī)》，進一步加強學生的理論學習。在日常工作中，實行德育處工作人員輪流值班制度，做到只要有學生就有老師的身影，強化學生的日常行為。圖片

二、從常規(guī)訓練入手。

著名教育家葉圣陶先生曾說過，教育就是要培養(yǎng)良好的習慣。小學生的身心特點和成長規(guī)律，決定了小學階段要進一步進行養(yǎng)成教育。平時工作中，從細節(jié)入手，進行各方面規(guī)范教育。具體工作如下：

1、執(zhí)行禮儀示范生校門口值周制度，德育處值班人員監(jiān)督，并向入校的師生主動問好，為培養(yǎng)學生的文明禮儀起到引領作用；

2、實行每個樓層學生執(zhí)勤制度，課間樓道兩側安排執(zhí)勤同學，監(jiān)督規(guī)范學生的言行；

3、召開《遵守行為規(guī)范，從我做起》主題升旗儀式和主題班會；

4、各班組織學生制定班級公約；

5、進行“凈化、美化、綠化”最佳教室評比；

6、召開主題班會，評選出尊師、遵守行為規(guī)范、團結同學、熱愛集體標兵，并選出代表全校宣講事跡；

7、利用校宣傳欄等宣傳陣地宣傳日常行為規(guī)范。日常工作中，進行各方面的規(guī)范，如，進行站隊排隊的訓練；上下樓梯靠右行、慢步輕聲的行走訓練；做操動作規(guī)范，整齊劃一的訓練；站、立、行、走的訓練；行隊禮、升旗儀式規(guī)范性訓練；禮貌語、體態(tài)語的禮儀訓練；文具擺放，作業(yè)書寫格式規(guī)范訓練；文明就餐訓練等。在常規(guī)訓練中把好開學時段的強化訓練關。

三、狠抓“查、評”的有機結合，幫助學生建立規(guī)范的日常行為習慣。

“查”：查實施，抓經(jīng)常。我校每天有一組學生干部值日，對我校學生文明行為、課堂紀律、環(huán)境衛(wèi)生、門窗關鎖等項內容實行全天巡視，發(fā)現(xiàn)情況，及時解決，并計入班級百分量化考核，使抓行為規(guī)范的實施做到了經(jīng)常化、持久化。

“評”：每周評選出最佳紀律，最佳衛(wèi)生班級，并頒發(fā)流動紅旗，每月評選出優(yōu)秀班集體。利用每周五進行全校百分量化考核情況反饋，促進各班堅持優(yōu)勢，查找不足。

通過日常行為規(guī)范的學習，學生們在思想認識和行為習慣方面都有了很大進步，我們取得階段性的成果。但我也應該清醒看到，還有一些不足，有待進一步改善。如：亂丟亂扔現(xiàn)象仍時有發(fā)生，對待他人不夠禮貌，同學間對話不文明，在家在校表現(xiàn)不一致的“兩面人”仍有?！靶袨橐?guī)范教育月”活動雖然結束了，但培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范是一個長期的任務，今后我們還要進一步探索新時期思想品德教育的新特點、新路子，把德育工作抓得更好。

養(yǎng)成教育活動總結8

好習慣成就美好未來，好習慣點亮精彩人生。在建國建隊70周年到來之際，為爭創(chuàng)文明北辰，文明校園，作為辰昌路小學的每一位同學都要養(yǎng)成良好的習慣，因此，學校開展了積極踐行“守則”和“規(guī)范”——行為規(guī)范養(yǎng)成教育啟動月活動。本次圍繞主題開展教育活動，進行了以學習習慣、行為習慣、生活習慣、運動良好習慣的培養(yǎng)為期一個月的習慣養(yǎng)成教育，通過強化訓練使學校的校容校貌整體有了提升。

一、國旗下發(fā)倡議

為創(chuàng)建文明城區(qū)、文明校園，開學第一周利用升旗儀式，六年二班同學向全體學生發(fā)出倡議，號召全體學生養(yǎng)成良好的學習、行為、生活、運動習慣，并向全體同學展示站姿、隊列等。最后，王校長又結合創(chuàng)建文明校園，強調習慣養(yǎng)成的重要性，督促文明素養(yǎng)的形成，提升公民文明素養(yǎng)，爭當文明小公民。

二、倡議活動形式多樣

學校以年級為單位開展養(yǎng)成教育活動，每個年級要求各個班都要制定養(yǎng)成教育方案、每個班利用班會、晨讀、午讀時間舉行倡議活動，并簽訂承諾書。

養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。通過積極踐行“守則”和“規(guī)范”行為規(guī)范養(yǎng)成教育月啟動儀式，讓各班同學清楚知道養(yǎng)成良好的行為習慣，對今后的自身發(fā)展非常重要。希望同學們可以在今后能嚴格要求自己，爭當新時代文明規(guī)范小學生。

養(yǎng)成教育活動總結9

幼兒的勞動慣對于他們今后的生活和工作都非常重要。我們通過開展“幼兒小手牽大手——勞動體驗活動”等活動，讓幼兒在實踐中體驗勞動的快樂和意義，培養(yǎng)他們的勞動意識和勞動慣。同時，我們也注重讓幼兒學會自我管理和互助合作，比如讓幼兒自己收拾玩具、整理書包等，讓他們在勞動中感受到自我成長和進步，也培養(yǎng)了他們的責任感和團隊精神。

總之，幼兒良好行為慣的養(yǎng)成是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，需要我們教師在日常教育中注重引導和培養(yǎng)。通過各種形式的活動，讓幼兒在游戲中研究、在實踐中成長，不斷養(yǎng)成良好的行為慣，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。

幼兒的行為慣貫穿于一日生活的各個方面。在活動區(qū)，操作材料時，我們知道要將材料回歸原處，為下一次活動提供方便。因此，我會組織幼兒玩“找朋友”的游戲，讓幼兒整理物品，放回原處。這樣不僅解決了玩具亂扔的問題，也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒良好的勞動慣。

在研究慣方面，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽慣是非常重要的。當我要告訴幼兒做什么時，我會先說：“注意聽，我只說一次，看誰最認真?！边@樣，幼兒就會很專心地聽你講話。養(yǎng)成慣后，每當老師講話時孩子們都會專心聽。同時，適時的評價可以激勵幼兒養(yǎng)成認真傾聽的慣，也可以達到強化這一慣的作用。我們要適時地給予幼兒及時的鼓勵，善用激勵性的話語，就一定能收到良好的效果。

養(yǎng)成教育活動總結10

近年來，養(yǎng)成教育活動在幼兒園中越來越受到關注和重視。為了進一步提高幼兒的養(yǎng)成能力，我園特開展了一次小班養(yǎng)成教育活動。通過一系列的游戲、講座和親子活動，孩子們在這個活動中學到了很多知識和技能，同時也有效地促進了他們的個人成長和發(fā)展。下面就讓我們一起來回顧這個活動吧。

在活動開始之前，我們首先進行了一次家長會。在會上，我們向家長們介紹了這次活動的目的和內容，并希望他們能積極參與其中，與孩子一起共同成長。同時，我們還向家長們簡要講解了如何培養(yǎng)孩子的好習慣和養(yǎng)成能力的方法。家長們紛紛表示支持并表示愿意配合。

活動正式開始后，我們首先進行了一次主題講座，向孩子們講解了什么是養(yǎng)成能力以及為什么要養(yǎng)成能力。通過舉例和互動，我們讓孩子們明白了養(yǎng)成能力對他們的重要性，并激發(fā)了他們培養(yǎng)好習慣的積極性。接下來，我們展開了一系列的游戲和活動，旨在培養(yǎng)孩子們的自我管理能力、堅持能力、溝通能力和合作能力。在游戲中，孩子們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，并通過不斷的嘗試和失敗，逐漸掌握了一些關鍵技能。

一個特別有意義的活動是“養(yǎng)成樹”親子活動。在這個活動中，我們邀請了孩子們的家長一起參與。在一片綠草地上，我們?yōu)槊總€孩子和家長準備了一個小小的空花盆和一棵小樹苗。孩子們和家長們一起挖洞、種樹、澆水，每個孩子都認真地埋下了自己的樹苗，并承諾要每天照顧它們。這個活動不僅增進了孩子和家長之間的情感聯(lián)系，還讓孩子們深刻體會到了責任和關愛的重要性。

在活動的最后，我們組織了一次反思匯報會。在會上，每個小組的代表都向大家展示了他們在活動中所取得的成果和收獲。孩子們用自己的語言講述了自己經(jīng)歷的點點滴滴，同時也表達了他們對未來養(yǎng)成能力培養(yǎng)的期望。這次匯報會不僅讓孩子們更好地總結了整個活動，還讓他們意識到了自己的成長和進步。

通過這次小班養(yǎng)成教育活動，我們的孩子們受益匪淺。不僅提高了他們的自理能力，還培養(yǎng)了他們的責任心和團隊合作精神。在活動結束后的調查中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的自覺性和自律性明顯增強，看似不大的進步卻讓我們倍感欣慰。同時，家長們也反饋了孩子們在活動中的積極表現(xiàn)，并表示希望能繼續(xù)開展類似的活動。

總的來說，這次小班養(yǎng)成教育活動是一次成功的嘗試。通過游戲、講座和親子活動，孩子們不僅學到了很多知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了良好的習慣和養(yǎng)成能力。在以后的工作中，我們會進一步加強這方面的培養(yǎng)，給予孩子們更多的機會和挑戰(zhàn)，幫助他們更好地成長和發(fā)展。相信在不久的將來，他們會變得更加自信、獨立和樂觀，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

養(yǎng)成教育活動總結11

養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結合本班學生實際，特擬訂本計劃如下：

一、指導思想

養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我班養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質，初步具有分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

三、教育內容

以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學生行為習慣。

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學習習慣

①課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人；

④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊講條理；

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智；

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動；

⑾家長接送不進校園。

4、節(jié)儉習慣

①利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過高的物質要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

四、工作措施

養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將來的生存和發(fā)展，我班將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質變的飛躍。

五、活動安排

時間內容

三月入學教育

四月禮儀常規(guī)教育五月落實“三個一”活動內容六月個人衛(wèi)生檢查，講衛(wèi)生活動月

養(yǎng)成教育活動總結12

為全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經(jīng)學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養(yǎng)成教育的實效性，現(xiàn)結合學校實際，特制定本實施方案：

一、指導思想

以黨和國家的教育方針及《國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生終身發(fā)展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。

二、活動目標

總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

具體目標：重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規(guī)范學生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

通過“良好的學習習慣”教育，培養(yǎng)學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

三、主要內容

（一）生活習慣養(yǎng)成教育

1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。

2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。

3、及時清掃教室、寢室和衛(wèi)生責任區(qū)。

4、講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。

5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開窗通風。

6、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習慣。

（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育

1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。

2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。

3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。

4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。

5、拾到別人丟失錢物及時交公。

6、愛護公物，愛護花草樹木。

7、不將手機帶入校園、教室。

8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。

9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。

10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。

11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。

（三）安全習慣養(yǎng)成教育

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習慣。

4、遵守交通規(guī)則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。

6、不攀越欄桿、校門及圍墻。

7、注意飲食安全。

（四）學習習慣養(yǎng)成教育

1、良好的書寫習慣。

2、認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)的習慣。

3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。

4、課外閱讀、記讀書筆記的習慣。

5、良好考試的習慣。

四、實施步驟

第一階段:宣傳發(fā)動階段（2月21日―3月7日）

利用國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。

1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養(yǎng)成教育意義。

2、學生會向全體同學發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。

3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員的動員。

4、各班級出一期以“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。

5、校園懸掛宣傳橫幅。

第二階段：自查自糾階段（3月8日―3月18日）

1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現(xiàn)開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養(yǎng)成月活動的高潮。

2、班主任觀察學生的行為表現(xiàn)情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。

3、開展衛(wèi)生責任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。

4、開展穿戴行為整治活動。

5、監(jiān)督檢查：行政值班領導、值班教師、總務處、保衛(wèi)科、團委檢查打分，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

第三階段：總結表彰階段（3月21日）

1、評選、推薦在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，學校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰。

2、本次活動總結。

五、組織領導

組長：

副組長：

成員：

六、活動要求

1、要加強領導，構建養(yǎng)成教育的機制。行為習慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領導下，由政教處、教務處、教科室、總務處、團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養(yǎng)成教育機制。

2、政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養(yǎng)成教育；教導處側重學習習慣養(yǎng)成教育；總務處側重生活習慣養(yǎng)成教育；共青團、側重團員教育，發(fā)揮共青團組織的作用。

3、要重視學習培訓，以活動促發(fā)展。養(yǎng)成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節(jié)活動、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、班主任是養(yǎng)成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。

5、行政領導、值班教師要加強巡查，認真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時批評教育。

6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規(guī)范學生課堂行為。

7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內向校外延伸。發(fā)揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好機制。

8、要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養(yǎng)成教育之星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規(guī)學生的處罰力度。

9、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。

10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學生風采。

11、要加強檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養(yǎng)成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

養(yǎng)成教育活動總結13

新學期開始了，和往年一樣還是那么緊張那么匆忙。但又和往年不同的，今年新學期的空氣中好像一直彌漫著大事未息的氣氛，讓人的心不能平靜。學校裝修工程還沒結束就匆匆撤場，新學期迎接師生的是滿眼煙塵和狼藉。在這種情況下，學校以學生為重，克服困難，按期開學。環(huán)境衛(wèi)生是基礎保障，開學初，學校提出了“衛(wèi)生習慣養(yǎng)成活動”，也就是“衛(wèi)生清掃周活動”。開學第一周，全校師生，齊心協(xié)力，不怕臟累，新校園裝修后的衛(wèi)生清掃工作已經(jīng)基本完成，各教室、專用教室煥然一新，我們在繁忙的工作過后，也體會到了勞動的快樂，孩子們在做清掃的過程中也養(yǎng)成了愛做衛(wèi)生、會做衛(wèi)生的好習慣。

1、統(tǒng)一思想認識。明確“愛校如家”的思想，召開“我的校園我來掃”主題班會。新學期第一天返校就給學生提出統(tǒng)一的衛(wèi)生要求，講明實際情況，鼓舞大家做好徹底清掃的信心。

2、建立小組。面對時間緊任務重的實際情況，將班級同學合理分配為工作小組，如：辦公室小組、教師休息室小組、音樂教室小組、室外衛(wèi)生組、室內衛(wèi)生組等等，組長負責，分工明確，責任到人。

3、制定計劃。嚴格按照學校每天的工作重點，再結合本班實際情況，每天一個重點，既要每天都徹底清理一項死角，又要見到大面兒上的效果。

4、落實措施。衛(wèi)生工作重在細致，方方面面既需要學生會干、巧干，也需要老師的示范指導和監(jiān)督落實。整個衛(wèi)生清掃活動中，我每天都會在放學前對當天的工作進行總結，或提出表揚或指出不足，當然活動得到了很多老師的指導和協(xié)助，也涌現(xiàn)出一大批積極肯干、耐心細心的同學。

“衛(wèi)生清掃周”活動結束了，但我們對衛(wèi)生的要求不會放松，我們講衛(wèi)生的好習慣已經(jīng)養(yǎng)成。我們知道衛(wèi)生工作是一項長期反復的工作，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的，但我相信，有了這次活動，孩子們一是受益終身的，他們一定會更加珍惜這來之不易的美好環(huán)境，也一定會更加熱愛我們美麗的X中校園。

養(yǎng)成教育活動總結14

現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單里說，只需一句話，就是“要養(yǎng)成良好的習慣”。

3月中旬至4月中旬，XXX第十二中學育新校區(qū)小學部開展了為期一個月的“行為習慣養(yǎng)成月”活動，得到了廣大師生的積極響應，掀起了養(yǎng)成教育學習高潮。在已經(jīng)過去的養(yǎng)成教育月活動中，我們的收獲是豐碩的，這些收獲所產(chǎn)生的作用不是短暫的，它必將對每一位同學今后的生活和學習產(chǎn)生深遠、積極的影響。

“坐姿端正，書寫認真”

——我們是認真的！

小小手帕，大作用。學校要求學生在校讀寫時（晨讀、練字、寫作業(yè)）頭頂小手帕或小本子，以此規(guī)范讀寫姿勢，保護學生視力。

請家長配合學?！靶∈峙痢毙袆右黄鹨?guī)范孩子在家的讀寫姿勢，做到“頭正、身平、臂開、足安”。眼距書本1尺，手距筆尖1寸，胸距桌緣1拳。

滴水穿石，不是因為水的力量有多大，而在于堅持。我們育新校區(qū)小學部一定會把培養(yǎng)孩子的讀寫能力作為一項長期的工作來抓，相信孩子們一定會養(yǎng)成良好的讀寫習慣并受益終生

遵守課間秩序，做文明小學生

孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓”，方圓之下有規(guī)矩。作為一名育新學子，更應該遵守學校秩序，爭做文明小學生。

在校園里，上下樓梯、過樓道行走時，學生都會主動地靠右側行走，遇到擁擠情況，都會主動側立等待，并示意讓他人先行。

課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。

去功能教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“快、靜、齊”；走隊列時“快、輕、直”。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝挥凶龊昧嗣恳患拢恳粋€課間，孩子們才能慢慢地養(yǎng)成良好的行為習慣。

文明有禮舉止文明

進入校園，師生間一聲聲“老師好”、“同學們好”的問候已成為校園內最動聽的語言。學生在校園內進出或上下樓與老師相遇，都會主動行禮并問好；進入老師辦公室，總會敲門喊“報告”，經(jīng)得老師允許后方才進入。

在家里主動幫助父母做力所能及的家務勞動，也是文明表現(xiàn)?？?，我們個個都是居家小能手！

校園的美不僅美在環(huán)境，更美在每個人的行為舉止上。育新校區(qū)小學部會繼續(xù)將這粒有生命的種子播種在學生的心間，讓它生根發(fā)芽，讓文明禮儀之花香飄校園。

通過“行為習慣養(yǎng)成月”活動，我們看到了孩子們的認真和努力。在今后的學習和生活中，學校、老師和家長一定會陪伴孩子們走好這至關重要的一步，扣好人生的第一粒扣子，一點一滴，一步一步，引領孩子們逐步形成可持續(xù)成功與恒久幸福人生的重要品質。

養(yǎng)成教育活動總結15

為了讓一年級小同學盡快適應小學的學習和生活，根據(jù)初入學兒童的年齡特點，XX校區(qū)小學部著重對一年級新生進行了為期五周的行為習慣養(yǎng)成教育，以實驗品質要求每位孩子的言行，塑造名副其實的實驗學子。十月伊始，“一年級新生養(yǎng)成教育月”圓滿結束。來看看孩子們這一個多月在日常行為規(guī)范方面都有哪些良好表現(xiàn)吧！

適應新環(huán)境安全記心間

養(yǎng)成教育月第一周的教育主題是“適應新環(huán)境、安全記心間”。細心的班主任們?yōu)榱俗尯⒆邮煜W校環(huán)境、了解校園安全要求，帶領孩子們參觀并介紹了校園。通過班會課、日常教育，孩子們知道了許多校園安全守則：上下樓梯靠右行、不追逐不打鬧、放學時不擅離隊伍，出校門見到家長時先和老師打招呼。

滋養(yǎng)心靈美鍛煉身體棒

第二周的教育主題是“滋養(yǎng)心靈美，鍛煉身體棒”——文明禮貌和隊列隊形訓練。良好的文明禮儀映射孩子們美好的心靈：入校時主動和家長說“再見”，在校園見到老師、同學主動問好，需要他人幫助時說“請”，接受他人幫助時說“謝謝”等等。

健康的身體支撐美好的心靈。每天上午、下午孩子們都要做“愛眼操”，保護視力。在陽光體育中，孩子們學做廣播操、鍛煉身體。悉心指導動作的體育老師、認真帶操的高年級姐姐是孩子們的榜樣。在他們的帶領下，孩子們排起整齊的隊伍，愉快地做操。

從小愛學習衛(wèi)生好習慣

第三周的教育主題是“從小愛學習，衛(wèi)生好習慣”。這周中，孩子們學習按時到校，上課發(fā)言先舉手，寫字姿勢端正，勤剪指甲勤洗手，自己整理書包，不亂扔垃圾、保持教室干凈整潔。養(yǎng)成教育月期間，各班舉行了“系鞋帶”比賽。孩子們躍躍欲試，不僅自己系得快，還能和好朋友互幫互助系鞋帶。

規(guī)矩成方圓習慣成自然

第四、五周的教育主題是“規(guī)矩成方圓，習慣成自然”——紀律教育。孩子們是可愛的樹苗，良好的紀律規(guī)范能讓小樹苗成長為筆直挺拔的參天大樹。這兩周，孩子們學習了校園日常紀律和集會紀律：愛護學校公共設施，不爬圍欄不折花枝，集隊做到快靜齊，出操時踏步入場，集會活動中做文明聽眾、不隨意講話等等。細耕不輟，行必有成。經(jīng)過一個月的新生習慣養(yǎng)成教育，每個班都初步形成了講文明、懂禮貌、愛學習、守紀律的氛圍，各班也評選出了本班安全小標兵、禮儀小標兵、眼保健操小標兵、學習小標兵、衛(wèi)生小標兵、紀律小標兵、集會小標兵等各類小標兵。

在習慣和常規(guī)方面，每位孩子與開學初相比都有了不同程度的進步。適逢國慶，孩子們還積極參與了學校組織的“江山千里秀，祖國萬年春”慶國慶的系列活動，展示了自信向上的精神風貌。

凡事貴在堅持。在接下來的日子里，我們將繼續(xù)秉承“勵精圖治”的校訓，家校共育，持續(xù)培養(yǎng)孩子們的良好習慣和精神風貌，守護每一棵小樹苗茁壯成長！