初中英語書信寫作教案

時間：2017-03-02 14:46:34 玉蓮928由分享

　　初中英語的書信類寫作教案應該怎么寫?下面是學習啦小編給大家整理的初中英語書信寫作教案，供大家參閱!

　　初中英語書信寫作教案

　　Teaching steps：(教學步驟)

　　Part 1：(第一部分) Task Analysis and Plan(審題和構思)

　　a) Read the repuirements bellow carefully and decide on the points that should not be missed in writing. (閱讀下面的寫作要求，找到本次作業(yè)的寫作要點。)

　　假如你是新華中學的學生李華，你的美國朋友Tom三天前給你發(fā)電子郵件，詢問你國慶長假里的活動以及高三畢業(yè)后的打算。請根據以下要點給他回封郵件：

　　1. 表明收到來信

　　2. 你假期的活動(如復習功課，游覽長城，干家務等)

　　3.畢業(yè)后的打算

　　注意：1. 詞數：120-150; 2 可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

　　b) Finish the plan of the composition. (完成下面的寫作構思。)

　　Paragraph 1 ____________________________________________________________________ Paragraph 2 ____________________________________________________________________ Paragraph 3 ____________________________________________________________________ Paragraph 4 ____________________________________________________________________ Paragraph 5

　　c) Improper analysis from students. (學生習作中的不正確的審題。)

　　① My name is Li Hua. I’m from Xin Hua Middle School.

　?、?I’m sorry that I didn’t reply without delay. How I wish I had emailed you as soon as I received your mail. However, I was busy preparing for my final exam at that time, which is vital for me. As a result, I had no choice but to completely focus on my study. I believe that if you were me you would make the some choice.

　?、?畢業(yè)后的打算要點缺失。

　　Part 2：(第二部分) Corrections and Embelishment(修改和潤色)

　　a) Read the sample writing on the blackboard for mistakes and then correct them. (仔細閱讀學生習作然后改正文章中的錯誤。)

　?、?/p>

　　⑤

　?、?/p>

　　b) Cross correction for more mistakes. (交換修改作文，找出更多的錯誤。)

　?、?/p>

　　⑥

　　c) Discuss to decide on the skills and techniques that make a good writing. (討論確定一些實用的英語寫作技巧。)

　?、?/p>

　　d) Beautiful lines from students. (學生習作中的佳句欣賞。)

　?、?Overall, three things will make my vacation meaningful.

　　② I feel terribly sorry for missing the chance of answering your letter in time.

　?、?I would do a part time job so that my interpersonal skills would be improved.

　　④ I’d appreciate it if you can reply immediately.

　　Part 3：(第三部分) Writing(寫作)

　　a) Try to write a composition according to the requirements bellow. (按照下面的要求寫作。)

　　假定你是李華，從小喜愛大熊貓，一直通過有關網站關注三年前在美國圣迭哥動物園出生的大熊貓“蘇琳”和她的母親“白云”?，F在蘇琳即將三歲。請根據以下要點給動物園工作人員寫一封信：

　　自我介紹;

　　祝賀蘇琳生日;

　　感謝工作人員;

　　索取蘇琳三歲生日照。

　　注意：1.詞數100左右。

　　2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫;

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　b) Evaluation and Summary (評價和總結)

　?、?Good points and bad points of the composition.

　?、?Things you learnt in the class.

　　附：

　　可借鑒的英語寫作六步驟

　　Step1. 仔細審題

　　體裁______________人稱____________時態(tài)_______________

　　詞數__________ 標題___________________

　　內容要點_______________________________________________________

　　________________________________________________________

　　Step2 謀篇布局

　　Heading ___________________________________________________________

　　Body ___________________________________________________________

　　___________________________________________________________ Conclusion_________________________________________________________

　　Step3 譯寫單句 (在紙上寫草稿)

　　1._____________________________________________________________________________

　　2. _____________________________________________________________________________ Step4 連句成篇

　　Ask yourself: Did I use conjunctions to connect sentences?

　　Step5 檢查潤色

　　Ask yourself: Did I leave anything out?

　　Did I use any beautiful expressions?

　　Did I have any grammar and spelling mistakes?

　　Did I use any conjunctions?

　　Step6 定稿謄寫

　　初三英語寫作公開課課教案

　　課型：專題復習課

　　教學內容：初三英語書面表達專題復習

　　教學目標： 1.指導學生掌握書面表達語篇結構的組織技巧。

　　2.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。

　　3.培養(yǎng)學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱的能力。

　　4. 指導學生小組合作評改學生習作。

　　教學重點： 1.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。

　　2. 培養(yǎng)學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱及擴展成文的能力

　　教學難點：1.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。

　　2. 培養(yǎng)學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱及擴展成文的能力討論法

　　教學方法：自主學習，合作學習

　　教學輔助手段：電腦(或實物投影儀)

　　學情分析：

　　1. 書面表達是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對于英語寫作的要求，實際上是“有指導的寫作”(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學生用學過的英語語言來描述事物或事件并表達一定的思想，以此達成和檢驗對所學英語語言知識的實踐應用能力。客觀地說，書面表達一直是我們英語教學的一個難點，也是學生應試的一個難點。

　　從中考英語試卷的抽樣調查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個題項。究其原因，一是學生寫作練習的時間少，二是教師平時缺乏對學生進行系統(tǒng)的寫作知識的指導。(比如，如何用詞、句、組段、謀篇等)。這些原因造成了學生從最初不會寫盲目寫到不愿寫。懼怕寫，直至最后拒絕寫的惡性循環(huán)。

　　2. 學生分析我校學生生源較差，學生英語學習兩級分化嚴重，因此盡管經過3年的學習與訓練，仍有相當一部分學生作文得分在6-7分之間甚至更低。書面表達中式英語較多，連貫性較差。很多學生對書面表達中快速構思和羅列提綱能力較差。本堂課希望通過指導、幫助提高學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性,幫助學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱能力。

　　二、教學流程設計

　　課后反思：

　　本節(jié)課從提問學生寫作中最大的困惑入手，引出本節(jié)課的主要教學目標，在寫作中學會構思和使用連詞。通過比較兩篇學生的英語習作，讓學生認識到連詞在英語寫作中的重要性。通過分析一篇學生的范文，讓學生了解怎樣去運用關聯詞，怎樣去組織一篇文章，最后讓學生根據提供的材料完成一篇習作，并互相評價，修改。

　　我認為本節(jié)課在以下幾個方面處理得較好：

　　1. 課堂教學組織嚴謹，教學各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很流暢，由提問引出主題，通過比較學生習作認識到連詞使用的重要，通過分析學生習作教學生學會怎么運用，最后進行實踐。

　　2. 學生書信寫作練習的設計比較新穎。從一位學困生的角度，用廣州話說出對老師的感激，及今后的打算，容易引起學生寫作的興趣。

　　3. 考慮到本校學生生源的實際情況，寫作任務經過了層層分解，從文章結構的構思，到語言的組織，時態(tài)的運用等給足了提示，使寫作任務的難度降低了，讓大部分學生都可以完成寫作任務。

　　不足方面：因時間關系，學生寫作的時間不太夠，還有一小部分學生沒有按時完成寫作任務。習作的點評也不夠時間處理，只點評了一篇習作，如果能找各個層次的學生習作進行點評就更好。